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普通话声调发音中的问题及影响原因分析_论文

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第o.  第No1   1.0 0期  V 7卷 17 读 与 写 杂 志  Re d a d a  n   f  ro i a  ePe i d c l 21 0 0年 1 O月  Oco e 2 0 tb r 01   普通话 声调发 音 中的 问题及 影 响原 因分析  王梅 梅  ( 充 市 人 民广 播 电台  四 川  南 充 南 670) 3 0 0  摘 要 : 通 话 声调 的规 范发 音 不仅 决定 语 音 的 标 准 , 是 影 响语 言流 畅 度 和抑 扬 顿挫 等 表 达 丰 富性 的 重要 因素 。本 文就 声 调 发 音 中 普 更   的 问题 和 产 生的 原 因进 行 了查 找 和 分析 。 并提 出 了 完善 声 调 发音 的途 径 和 训 练 方 法 , 旨在 引 导播 音 主 持 专 业从 业者 重视 声 调 的 重要  作用。   关键词 : 声调  问题  原 因 途 径    中 图 分类 号 :H 1   04 文献 标 识 码 :C   文章 编 号 :6 2 1 7 (0 01 — 1 6 0   1 7 — 5 8 2 1 )0 0 9 — 2 阴* ( 声 ) 阳 * ( 声 ) 上 声 ( 声 ) 去 声 ( 一   二 三   四声 )   现 代 汉 语 普 通 话 “ 有 音 乐 性 的特 点 ”1 因 而 普 通 话 被  富 『, ] 称作世界上 最有韵律 感的语 言之一 。播音 员主持人 普通话 的  韵律感 体现 在 声音 的饱 满 、 音 的规 范 、 达技 巧 的熟 练运  语 表 用上 。在播音 主持专 业 的实训课 教 学中 , 常 出现 这样 的实  常 例 , 生 的 语 言 面 貌 大 体 良好 , 总 有 不 易 察 觉 的 遗 憾 , 响  学 但 影 了 发 声 过 程 和 表 达 过 程 的整 体 美 感 。经 过 笔 者 对 两 届 播 音 主  持 本 科 专 业 大 学 生 的 考 察 分 析 得 出 结 论 , 调 的 规 范 发 音 不  声 仅 决 定 语 音 的标 准 , 是 影 响 流 畅 度 和 抑 扬 顿 挫 等 表 达 丰 富  更 性 的 重 要 因 素 。 这 一 点 , 往 没 有 被 足 够 重 视 。 由 此 , 者 认  往 笔 为 , 四川 方言 区 , 言 声调 和普 通 话声 调 的 比较研 究 等成  在 方 注: 以上 图 中 实线 为标 准调 值 . 线 为不 标 准 调 值  虚 我 们 可 以 从 对 声 音 的 高 低 长 短 、 带 的 松 紧 的 比较 研 究  声 中 , 到 常 见 的调 值 不 到 位 的 表 现 : 看   果, 应该 充分运用 到播 音主 持专业 语 言学和 发声 学 的教学过  程 , 同 时 应 强 调 发 声 器 官 训 练 对 声 调 的 规 范 发 音 的 重 要 影  响 , 在 实 践 中加 以归 纳 、 结 , 而 让 学 生 能 够 辨 识 和 掌 握   并 总 从 声 调 的规 范 发 音 。这 里 , 者 仅 就 声 调 发 音 中 的 问 题 和 产 生  笔 的原因作粗 浅分析 。   1   声 调 发 音 中 的 问 题 及 影 响  () 1 阴* ( 一声) 掉值 、 声音打弯 。普通话 音节 阴*音 的标  准 调 值 是 5 5 发 这 个 音 时 , 带 处 于 较 高 的 紧 张 状 态 , 高  — 。 声 音 且 * 稳 。而 在 这 个 声 调 的 发 音 中 常 见 的 问题 是 , 带 松 弛 造   声 成 音 高 不 足 , 音 的 稳 定性 差 , 现 明显 的 “ 值 ” 也 就 是 不  声 出 掉 , 足 值 现 象 。 如 : 是 从 4 5 4 5或 4 O 4 0 值 高 不 足 ; 一 .— . .一 . , 二  是稳 定性不够 , 中途 出 现 绕 弯 现 象 如 : . — 5 4 5  45 — . 。 ( ) * ( 声 ) 少 滑 翔 高 度 。 普 通 话 音 节 的 阳 * 音 的  2阳 二 缺 标 准 调 值 是 3 5 发 这 个 音 时 , 带 从 自然 松 弛 状 态 逐 渐 紧  — 。 声 普 通话 语言 的丰 富 性 ( 里仅 指 声音 、 这 语音 、 达 , 表 不含  文 字 ) , 可 忽 视 的 一 个 自然 因 素 , 就 是 声 调 。 也 许 有 研   中 不 那 究成 果认 为 , 声调 只属于 语音 范畴 , 笔者 认 为忽 略声 调在  但 语 言 丰 富 性 中 的 作 用 , 样 有 本 木 和 源 水 之 隔 , 调 也 应 该  同 声 属 于 表 达 范 畴 , 不 过 它 是 可 规 范 的 , 像 体 操 比赛 中 的 规  只 就 定动作 , 有恒 定的标准 。 广 播语言 要像活泼 的流水 ”e 如果  “ [。 l 说 表 达 技 巧 的狂 风 暴 雨 使 普 通 话 成 为 一 汪 波 澜 壮 阔 的 活 水 ,   那 么 声 调 就 是 暴 风 雨 前 自然 生 成 的微 波 荡 漾 , 普 通 话 语 言   是 的原始 韵律 状态 。诚 然 , 活泼 ” 中, 这“ 之 既有原始 于劳动 生产  约定俗 成的有 声语言 的 自然 韵律 状态 , 也与诸 如重 音 、 奏 、 节   停联 、 语气 等语 言表达 技 巧密切 关联 。那 原生状 态下 的波 浪  起伏 , 是 由声调造成 的。 就   如 图 1所 示 :   张 , 音逐渐 升到 最高音 。但 这里 仍然 需要 一个* 稳 上升 的  声 声 线 的 支 持 。而 常 见 的 问 题 一 是 发 音 时 缺 少 稳 定 斜 升 的 趋 向  感 , 音 的一 致性 差 , 上 升 高度不



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